Nguyên tắc chỉ đạo:
Đây là hình thức học tập có hướng dẫn, trong đó giáo viên hướng dẫn trẻ học tiếng Anh cùng với nền tảng.
Đây không phải là "học tập mô phỏng" và nó không phụ thuộc vào việc giáo viên truyền tải nội dung của mọi bài học.
Tìm hiểu và làm quen với nền tảng ABCmouse:
Điều nên làm
1. Đây là một nền tảng/công cụ tuyệt vời để giới thiệu tiếng Anh và các trò chơi tương tác.
2. Đây là một công cụ đòi hỏi giáo viên, trẻ em và phụ huynh phải làm quen và hiểu các phương pháp sử dụng đúng đắn.
3. Đây là một nền tảng thay đổi phương pháp học tập truyền thống do giáo viên hướng dẫn, chuyển đổi giọng vùng miền và nuôi dưỡng cách phát âm và ngữ điệu chuẩn của người Mỹ.
4. Đây là một nền tảng nơi trẻ em có thể tự học, phát triển một mô hình tư duy tiếng Anh liền mạch.
5. Đây là một nền tảng có thể trau dồi thói quen và khả năng tự học của trẻ.
6. Nó giảm tải công việc cho giáo viên, giúp việc tổ chức các hoạt động tập thể dễ dàng hơn và cho phép họ nhận ra giá trị lớn hơn của mình.
7. Đây là một công cụ có thể giúp giáo viên và phụ huynh hiểu rõ hơn về điểm mạnh và sở thích của từng trẻ.
8. Đây là một công cụ cho phép mỗi đứa trẻ phát triển cá nhân hóa hơn.
9. Đây là một công cụ cho phép giáo viên và trẻ em tiến bộ và phát triển cùng nhau thông qua việc sử dụng nó.
10. Nó cung cấp cho phụ huynh một công cụ tương tác trải nghiệm để gắn kết với con cái của họ.
Dành cho giáo viên sử dụng ABCmouse
Điều không nên làm:
1. Không phải chủ yếu là về việc giáo viên "dạy tiếng Anh".
2. Không chỉ đơn giản là phát trực tiếp tài liệu trên trang web; nó liên quan đến sự kết hợp của các hoạt động trực tuyến và ngoại tuyến.
3. Nó không được thực hiện như một phương pháp giảng dạy đa phương tiện; thay vào đó, trẻ em cần nắm bắt việc sử dụng các công cụ đồng thời.
4. Không phải là "dạy" một cách máy móc nội dung mới trên lớp; nó liên quan đến việc hướng dẫn trẻ hiểu và nắm vững các phương pháp, các hoạt động được trò chơi hóa và cho phép thực hành và ôn tập tại nhà.
5. Không phải là về việc giáo viên hướng dẫn đọc; phát âm được bắt chước cùng với nền tảng.
6. Không phải là nắm vững 100% trong thời gian hoạt động tập thể; nó cần được tích hợp với thời gian rời rạc và thời gian vui chơi của gia đình.
7. Không phải là giao bài tập về nhà cho trẻ em và phụ huynh; nó cung cấp cho trẻ em một công cụ học tập có thể được sử dụng ở nhà và đóng vai trò là một nền tảng để xây dựng mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái. Nó tạo ra nhiều chủ đề chung hơn cho cha mẹ và con cái.
8. Không chỉ dựa vào sự tương tác giữa giáo viên và học sinh; nó cũng liên quan đến việc khuyến khích sự tương tác giữa học sinh với học sinh và giữa cha mẹ với con cái.
9. Không phải là nói to là tốt nhất; nó liên quan đến việc hướng dẫn trẻ tham gia đối thoại và giao tiếp bằng giọng điệu dễ chịu, với âm lượng vừa phải và cố gắng phù hợp với cách phát âm và ngữ điệu của nền tảng.
10. Không phải là đọc thuộc lòng một cách máy móc để trưng bày; đó là về việc trẻ em tạo ra sản phẩm phản ánh sự hiểu biết của chúng về nội dung đã học.