Ứng dụng Dadi + Chế độ Huấn luyện của Huấn luyện viên

1. Ứng dụng là một công cụ, so với sách giáo khoa tiếng Anh truyền thống, có dung lượng lớn hơn, định dạng phong phú hơn, nội dung tương tác và hấp dẫn hơn, thông tin chính xác hơn và thân thiện với người dùng hơn.

2. Ứng dụng chúng tôi sử dụng là một sản phẩm chất lượng cao từ Age of Learning: ABCmouse (độ tuổi 2-8).

3. Học tập có Hướng dẫn của Huấn luyện viên đề cập đến một "huấn luyện viên" đóng vai trò là một giáo viên hướng dẫn học tập, hướng dẫn học sinh học cách sử dụng Ứng dụng, phát triển những thói quen tốt, nắm vững các phương pháp khoa học, cung cấp cơ hội thực hành, nâng cao hứng thú học tập và cuối cùng là học cách tự học.

4. Sự kết hợp giữa Ứng dụng và Học tập có Hướng dẫn của Huấn luyện viên cho phép trẻ em sử dụng các tài nguyên chất lượng cao với các phương pháp khoa học, dẫn đến kết quả hiệu quả.

II. Làm thế nào để hiểu về học tập có hướng dẫn của huấn luyện viên?

1. Học tập có Hướng dẫn của Huấn luyện viên là một phương pháp giáo dục hướng tới tương lai của Dadi. Nó nhấn mạnh không chỉ đọc to tiếng Anh, mà còn:

 Hướng dẫn trẻ em tận dụng tốt các tài nguyên Ứng dụng chất lượng cao, học cách sử dụng chúng và hiểu cách tự học bằng nền tảng.

 Tạo ra một môi trường ngôn ngữ nơi trẻ em có nhiều cơ hội giao tiếp, chia sẻ và thể hiện, khuyến khích chúng nói.

 Cung cấp sự hỗ trợ và khuyến khích để giữ cho trẻ em hứng thú và nhiệt tình, khiến chúng sẵn sàng tiếp tục hành trình học tập của mình.

2. Học tập có Hướng dẫn của Huấn luyện viên là một sự chuyển đổi của giáo dục và phương pháp học tập trong tương lai:

Các chuyên gia tin rằng:

 Vai trò truyền thống của giáo viên sẽ tan biến và giáo dục trong tương lai sẽ trở nên cá nhân hóa hơn.

 Giáo viên sẽ chuyển đổi từ vai trò truyền thống của các chuyên gia có thẩm quyền và nguồn kiến thức sang vai trò của các giáo viên hướng dẫn học tập, những người hướng dẫn việc học tập độc lập.

 Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh sẽ trải qua một sự chuyển đổi cơ bản, vì vai trò của giáo viên, vốn từng chiếm ưu thế, đang chuyển sang đồng hướng dẫn định hướng của lớp học với học sinh.

Vai trò mới của giáo viên: Huấn luyện viên

 Người cố vấn và trợ lý hướng dẫn có sự tham gia của phụ huynh

 Người học độc lập trong sự phát triển chuyên môn

 Người điều phối các quá trình học tập của học sinh

 Người đánh giá việc học tập của học sinh

 Người tạo ra các bối cảnh học tập

 Người điều phối sự phát triển của học sinh

Vai trò mới của học sinh

 Người chơi game vui vẻ

 Người học thích ứng

 Bậc thầy của việc học

III. Học tập có Hướng dẫn của Huấn luyện viên "Là" và "Không Phải" gì?

1. Không phải chủ yếu là về việc huấn luyện viên "dạy tiếng Anh"; đó là về việc huấn luyện viên hướng dẫn trẻ học tiếng Anh thông qua nền tảng, giúp trẻ phát triển thói quen "lắng nghe cẩn thận và lặp lại".

2. Không chỉ là mở trang web như một công cụ giảng dạy đa phương tiện; đó là về việc giúp trẻ hiểu cách sử dụng ABCmouse, hướng dẫn trẻ làm quen với các nút chức năng khác nhau trên nền tảng.

3. Không phải là "giảng bài" một cách máy móc nội dung mới trong môi trường lớp học; đó là về việc sử dụng các tương tác đã sửa đổi để hướng dẫn sự hiểu biết và làm chủ của trẻ, cho phép trẻ học độc lập tại nhà. Nó liên quan đến việc quan sát xem trẻ có vận hành đúng cách hay không, đưa ra các chỉnh sửa có hướng dẫn để nâng cao kết quả học tập. Đó là về việc hướng dẫn trẻ hiểu và áp dụng các điểm kiến thức, cho phép trẻ nói tiếng Anh.