Tanggung Jawab Pekerjaan Direktur Program Bahasa Inggris Dadi

I. Penempatan Peran

Direktur Program Bahasa Inggris adalah penggerak inti dari Sistem Pendidikan Bahasa Inggris sekolah, berperan sebagai pemimpin akademik sekaligus katalis pertumbuhan pendapatan. Berbeda dengan model tradisional guru kelas, peran ini mengambil perspektif sistemik untuk mengawasi keseluruhan kerangka pengajaran bahasa Inggris di sekolah. Direktur memastikan kualitas program bahasa, memberdayakan guru, dan mengintegrasikan sumber daya, sekaligus mendukung transformasi sekolah dari yang “hanya bergantung pada pendaftaran kursus” menjadi mengoperasikan sistem pendidikan bahasa Inggris yang menyeluruh, sehingga memberikan dukungan penting bagi pertumbuhan laba tahunan.

II. Tanggung Jawab Utama

Direktur Program Bahasa Inggris berfokus pada empat bidang utama:

1. Desain Kurikulum Bahasa Inggris dan Pengendalian Kualitas

1) Perencanaan Kurikulum: Memimpin pelaksanaan struktur kursus seperti Program Full-English ABCmouse, kelas setelah sekolah ABCmouse, dan kelas ESL ABCmouse. Mengoptimalkan kombinasi kursus dan standar implementasi.

2) Supervisi Kelas: Secara rutin masuk ke kelas untuk melakukan pelatihan interaksi dan ekspresi lisan, memperkuat kemampuan siswa untuk berani berbicara, tahu cara berbicara, dan mencintai berbicara. Memantau kinerja guru bahasa Inggris di kelas melalui umpan balik siswa.

3) Sumber Daya Pengajaran: Membimbing guru dalam penggunaan efektif “28 Aktivitas Belajar” dan platform ABCmouse untuk memastikan metode yang terstandar serta hasil pembelajaran yang terukur.

2. Pengembangan Guru dan Pemberdayaan Tenaga Pendidik

1. Pelatihan & Riset: Mengawasi rekrutmen, penjadwalan, dan rencana pelatihan guru bahasa Inggris. Menyelenggarakan observasi kelas dan kegiatan penelitian untuk meningkatkan keterampilan melatih, berinteraksi, dan memantau pembelajaran.

2. Kolaborasi Lintas Departemen: Membimbing guru wali kelas dalam mengintegrasikan konten ABCmouse ke dalam pengajaran serta mendorong kapasitas pengajaran bahasa Inggris yang terpadu di seluruh sekolah.

3. Manajemen Berbasis Data dan Integrasi Sumber Daya

1) Data Pembelajaran: Memantau aktivitas akun siswa, menganalisis kemajuan dan hasil, serta menyesuaikan tingkat kesulitan pengajaran dan rencana peningkatan kursus sesuai kebutuhan.

2) Koordinasi Sumber Daya Dadi: Menghubungkan sekolah dengan 60 sumber daya layanan Dadi, memastikan dukungan platform yang efektif dan pelaksanaan penuh layanan keanggotaan.

4. Keterlibatan Orang Tua dan Peningkatan Merek

1) Pameran & Tindak Lanjut: Menyelenggarakan “Pameran Kemajuan Belajar Bahasa Inggris” dan membangun mekanisme umpan balik orang tua secara rutin untuk memperkuat kepercayaan orang tua terhadap sistem bahasa.

2) Dukungan Penerimaan: Berpartisipasi dalam sesi informasi orang tua, menyoroti fitur program dan hasil pembelajaran untuk menarik siswa baru dan meningkatkan tingkat pendaftaran ulang.

III. Kualifikasi

1. Persyaratan

1) Pendidikan: Gelar sarjana atau lebih tinggi; jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Anak Usia Dini, atau bidang terkait lebih disukai.

2) Pengalaman: Minimal 3 tahun pengalaman manajemen dalam pendidikan bahasa Inggris di taman kanak-kanak atau lembaga pelatihan; pengalaman dengan ABCmouse atau sistem pengajaran digital lainnya lebih diutamakan.

3) Sertifikasi Profesional: Lisensi mengajar yang sah diperlukan; sertifikasi TESOL/TEFL menjadi nilai tambah yang kuat.

2. Kompetensi

1) Berpikir Sistemik: Mampu melampaui perspektif satu kelas dan merancang strategi untuk keseluruhan sistem bahasa sekolah.

2) Keterampilan Eksekusi: Kemampuan kuat untuk menyelaraskan sumber daya pusat dengan pelaksanaan di sekolah guna memastikan standar pengajaran terlaksana dengan efektif.

3) Analisis Data: Mahir menggunakan data dari platform pembelajaran untuk mendorong peningkatan pengajaran dan pengambilan keputusan.

4) Komunikasi & Koordinasi: Berpengalaman dalam kolaborasi lintas departemen dan komunikasi efektif dengan kantor pusat, guru, serta orang tua.

5) Kepemimpinan & Manajemen: Keterampilan dalam manajemen tim, termasuk pembagian tugas, pelatihan, dan penyelenggaraan kegiatan penelitian.

IV. Nilai yang Diharapkan

Seorang Direktur Program Bahasa Inggris yang unggul akan mencapai hal-hal berikut:

1) Kemajuan Pengajaran: Implementasi standar program bahasa Inggris di seluruh sekolah, dengan peningkatan signifikan pada kemampuan bahasa siswa.

2) Pertumbuhan Pendapatan: Mendorong pendaftaran melalui daya tarik sistem bahasa, berkontribusi lebih dari USD 100.000 per tahun pada laba.

3) Reputasi Merek: Meningkatkan kepuasan orang tua dan membangun keunggulan kompetitif sekolah sebagai “sekolah berfokus pada bahasa Inggris.”

Direktur Program Bahasa Inggris adalah mesin penggerak transformasi sekolah menjadi institusi yang benar-benar mengoperasikan Sistem Pendidikan Bahasa Inggris. Pengambil keputusan disarankan untuk mengembangkan talenta internal maupun melakukan rekrutmen eksternal, dengan memprioritaskan kandidat yang memiliki visi strategis dan keterampilan eksekusi yang kuat, guna membuka potensi penuh sekolah dalam pendidikan bahasa Inggris dan pertumbuhan pendapatan.