Dadi APP+ Mode Pelatihan

1. APP adalah alat yang, dibandingkan dengan buku teks bahasa Inggris tradisional, memiliki kapasitas lebih besar, format yang lebih beragam, konten yang lebih interaktif dan menarik, informasi yang lebih akurat, serta lebih ramah pengguna.

2. APP yang kami gunakan adalah produk berkualitas tinggi dari Age of Learning: ABCmouse (untuk usia 2–8 tahun).

3. Pembelajaran Terpandu oleh Coach merujuk pada "coach" atau pelatih yang berperan sebagai guru pembelajaran terpandu, yang membimbing siswa dalam menggunakan APP, membentuk kebiasaan belajar yang baik, menguasai metode belajar yang ilmiah, memberikan kesempatan untuk berlatih, meningkatkan minat belajar, dan pada akhirnya, membantu anak belajar secara mandiri.

4. Kombinasi antara APP dan Pembelajaran Terpandu oleh Coach memungkinkan anak menggunakan sumber daya berkualitas tinggi dengan metode yang ilmiah, sehingga menghasilkan hasil belajar yang efektif.

II. Bagaimana memahami Pembelajaran Terpandu oleh Coach?

1. Pembelajaran Terpandu oleh Coach adalah pendekatan pendidikan yang berpandangan ke depan dari Dadi. Pendekatan ini tidak hanya menekankan membaca bahasa Inggris dengan lantang, tetapi juga:

 Membimbing anak untuk memanfaatkan sumber daya APP berkualitas tinggi, belajar cara menggunakannya, dan memahami cara belajar secara mandiri menggunakan platform tersebut.

 Menciptakan lingkungan berbahasa di mana anak memiliki lebih banyak kesempatan untuk berkomunikasi, berbagi, dan menunjukkan hasil belajar, serta mendorong mereka untuk berbicara.

 Memberikan dukungan dan dorongan agar anak tetap tertarik dan bersemangat, sehingga mereka bersedia melanjutkan perjalanan belajarnya.

2. Pembelajaran Terpandu oleh Coach merupakan bentuk transformasi dari pendidikan dan metode pembelajaran masa depan:

Menurut para ahli:

 Peran guru tradisional akan berubah, dan pendidikan masa depan akan menjadi lebih personal dan disesuaikan.

 Guru akan beralih dari peran tradisional sebagai pakar otoritatif dan sumber utama pengetahuan, menjadi pelatih yang membimbing pembelajaran mandiri.

 Hubungan antara guru dan murid akan mengalami transformasi mendasar, di mana peran guru yang dulu dominan kini bergeser menjadi mitra yang bersama-sama membimbing arah pembelajaran di kelas.

Peran Baru Guru: Coach (Pelatih)

 Mentor pembimbing dan asisten yang melibatkan peran orang tua

 Pembelajar mandiri dalam pengembangan profesional

 Fasilitator dalam proses belajar siswa

 Penilai hasil belajar siswa

 Pencipta konteks atau situasi pembelajaran

 Fasilitator perkembangan anak

Peran Baru Murid

 Pemain yang bahagia

 Pembelajar yang adaptif

 Penguasa proses belajar

III. Apa yang Dimaksud dan Tidak Dimaksud dengan Pembelajaran Terpandu oleh Coach?

1. Ini bukan tentang coach yang "mengajarkan bahasa Inggris" secara langsung, tetapi coach membimbing anak untuk belajar bahasa Inggris melalui platform, membantu mereka membentuk kebiasaan "mendengarkan dengan cermat dan mengulangi."

2. Ini bukan sekadar membuka situs web sebagai alat bantu multimedia dalam mengajar, tetapi membantu anak memahami cara menggunakan ABCmouse, membimbing mereka untuk mengenal berbagai tombol dan fungsi di dalam platform.

3. Ini bukan tentang mengajar materi baru secara mekanis di dalam kelas, tetapi menggunakan interaksi yang dimodifikasi untuk membimbing anak memahami dan menguasai materi, sehingga mereka bisa belajar mandiri di rumah. Ini juga mencakup pengamatan apakah anak menggunakan platform dengan benar, memberikan koreksi yang sesuai, dan meningkatkan hasil pembelajaran. Tujuannya adalah membimbing anak untuk memahami dan menerapkan poin-poin pengetahuan agar mereka mampu berbicara dalam bahasa Inggris.