即将到来的 9 月,我国小学及初中的英语教学将迎来重大变革,全面启用经过精心修订 的新版英语教材!此次教材改版究竟蕴含了哪些关键转变呢?
新教材显著强化了对学生语言实践能力、跨文化沟通技能及自我驱动学习能力的培养。 紧随英语课程标准的革新步伐,教材内容与教学理念展现出“五重一轻 ”的新风貌:
强化口语表达
在新课标下,英语口语能力成为了备受关注的焦点。为了提升学生的口语技能,各年级均被 明确要求每周参与不少于 30 分钟的课外视听活动, 旨在通过实践锻炼,使学生能够自信地 进行主题演讲、 口头转述、改编及创编内容,同时鼓励学生勇于开口,打破语言障碍。
此外,新课标还增强了对语用知识的重视,进一步凸显了英语作为“交流桥梁 ”的核心价值。 新教材将“应用 ”置于核心地位,摒弃了传统的死记硬背学习方式,转而致力于为孩子营
造丰富的真实语言环境和表达机会,让英语不仅仅是知识,更是日常沟通的得力助手。
着重提升英语阅读能力,九年级的阅读量要求达 150,000 词。
新版教材显著增强了对学生英语阅读能力的关注,通过调整题型结构,减少了传统的语法选 择题,转而增加阅读理解、长篇完形填空及大作文等更侧重理解和表达的题型。这一变革 旨在促使学生在实际语境中更有效地运用英语,特别是提升他们的文本理解能力和语言表 达能力。同时,新课标也明确提出了对学生课外阅读词汇量的要求,强调了通过阅读积累词 汇、拓宽知识面、提升信息获取能力的重要性。
英语写作的核心地位
在新版教材中,英语写作被赋予了前所未有的重视,它不仅仅停留在准确描述事物的基础层 面,更着力于培养学生表达个人观点与见解的能力。这一转变促使学生在写作实践中,不 仅要精益求精于语法与词汇的精准运用,还需高度重视文章的内在逻辑与结构布局,以此作 为锤炼批判性思维和独立思考能力的有效途径。
英语写作,从此不再是简单地套用既定模板,而是鼓励学生勇于展现真我,通过文字真诚地
传达个人思想与情感,让英语写作成为展现个性、实现自我价值的重要舞台。
文化意识的深化与英语阅读能力的强化在新版教材中,对文化教育的重视达到了新的高度,它通过融入富含文化深意的故事(诸如 长寿面所寓含的传统寓意),来强化学生对中华文化的传播能力。
这一举措不仅拓宽了学生的国际视野,提升了他们的跨文化交流技巧,还深刻促进了学生对 多元文化背景下价值观念的认知与尊重,从而培养出既具有深厚文化底蕴又具备开放心态 的新时代学子。
词汇量扩充成为新焦点
在新版教材的编排中,对英语词汇量的重视程度显著提升,具体表现为中考所需掌握的词汇 量从原有的 1600 词大幅增加至 2000 词,而对于那些志在取得优异成绩的学生而言,词汇 量要求更是跃升至 3000 词的新高度,凸显了词汇量在英语学习中的关键地位。
同时,新课标还明确引入了自然拼读的学习要素,要求学生能够敏锐感知每个字母的发音特 性,熟练掌握并运用拼读规则,深入体会语音语调的变化之美,以及独立拼读单词的能力, 从而全方位提升语音学习的效果。
淡化直接语法考查,强化语境中的语法运用
随着高考全国卷对英语语法考察方式的革新,直接的语法选择题已不再是考试的重点。取而 代之的是,大量的阅读理解、完形填空题型以及要求撰写 200 字短文的任务,这些均成为检 验学生英语语法掌握程度的主要手段。
如今,学生需在写作过程中灵活展现语法知识,同时在深入阅读和理解语篇时,准确捕捉 并应用语法规则。这种转变标志着传统的单选填空题正式退出了英语考试的舞台,取而代之 的是更加侧重于在真实语境中考察学生语法运用能力的方式。
中考风向参考:北京 25 年新中考,语数英各 100 分。英语学科中,听力口语占 40 分。
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