即将到来的 9 月，我国小学及初中的英语教学将迎来重大变革，全面启用经过精心修订 的新版英语教材！此次教材改版究竟蕴含了哪些关键转变呢？

新教材显著强化了对学生语言实践能力、跨文化沟通技能及自我驱动学习能力的培养。 紧随英语课程标准的革新步伐，教材内容与教学理念展现出“五重一轻 ”的新风貌：

强化口语表达

在新课标下，英语口语能力成为了备受关注的焦点。为了提升学生的口语技能，各年级均被 明确要求每周参与不少于 30 分钟的课外视听活动， 旨在通过实践锻炼，使学生能够自信地 进行主题演讲、 口头转述、改编及创编内容，同时鼓励学生勇于开口，打破语言障碍。

此外，新课标还增强了对语用知识的重视，进一步凸显了英语作为“交流桥梁 ”的核心价值。 新教材将“应用 ”置于核心地位，摒弃了传统的死记硬背学习方式，转而致力于为孩子营

造丰富的真实语言环境和表达机会，让英语不仅仅是知识，更是日常沟通的得力助手。

着重提升英语阅读能力，九年级的阅读量要求达 150，000 词。

新版教材显著增强了对学生英语阅读能力的关注，通过调整题型结构，减少了传统的语法选 择题，转而增加阅读理解、长篇完形填空及大作文等更侧重理解和表达的题型。这一变革  旨在促使学生在实际语境中更有效地运用英语，特别是提升他们的文本理解能力和语言表  达能力。同时，新课标也明确提出了对学生课外阅读词汇量的要求，强调了通过阅读积累词 汇、拓宽知识面、提升信息获取能力的重要性。

英语写作的核心地位

在新版教材中，英语写作被赋予了前所未有的重视，它不仅仅停留在准确描述事物的基础层 面，更着力于培养学生表达个人观点与见解的能力。这一转变促使学生在写作实践中，不  仅要精益求精于语法与词汇的精准运用，还需高度重视文章的内在逻辑与结构布局，以此作 为锤炼批判性思维和独立思考能力的有效途径。

英语写作，从此不再是简单地套用既定模板，而是鼓励学生勇于展现真我，通过文字真诚地

传达个人思想与情感，让英语写作成为展现个性、实现自我价值的重要舞台。

文化意识的深化与英语阅读能力的强化在新版教材中，对文化教育的重视达到了新的高度，它通过融入富含文化深意的故事（诸如 长寿面所寓含的传统寓意），来强化学生对中华文化的传播能力。

这一举措不仅拓宽了学生的国际视野，提升了他们的跨文化交流技巧，还深刻促进了学生对 多元文化背景下价值观念的认知与尊重，从而培养出既具有深厚文化底蕴又具备开放心态  的新时代学子。

词汇量扩充成为新焦点

在新版教材的编排中，对英语词汇量的重视程度显著提升，具体表现为中考所需掌握的词汇 量从原有的 1600 词大幅增加至 2000 词，而对于那些志在取得优异成绩的学生而言，词汇 量要求更是跃升至 3000 词的新高度，凸显了词汇量在英语学习中的关键地位。

同时，新课标还明确引入了自然拼读的学习要素，要求学生能够敏锐感知每个字母的发音特 性，熟练掌握并运用拼读规则，深入体会语音语调的变化之美，以及独立拼读单词的能力， 从而全方位提升语音学习的效果。

淡化直接语法考查，强化语境中的语法运用

随着高考全国卷对英语语法考察方式的革新，直接的语法选择题已不再是考试的重点。取而 代之的是，大量的阅读理解、完形填空题型以及要求撰写 200 字短文的任务，这些均成为检 验学生英语语法掌握程度的主要手段。

如今，学生需在写作过程中灵活展现语法知识，同时在深入阅读和理解语篇时，准确捕捉 并应用语法规则。这种转变标志着传统的单选填空题正式退出了英语考试的舞台，取而代之 的是更加侧重于在真实语境中考察学生语法运用能力的方式。

中考风向参考：北京 25 年新中考，语数英各 100 分。英语学科中，听力口语占 40 分。

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